Iniciación temprana a la lengua inglesa

Cabe destacar la facilidad que muestran los niños en estas edades tempranas, en hacer suyo cualquier aprendizaje. Por ello es por lo que hay que aprovechar la potencialidad que tienen, ya que van a aprender casi sin darse cuenta dado a que son muy receptivos. Como profesionales en educación infantil hemos decidido innovar e introducir en nuestro proyecto educativo una segunda lengua extranjera, la lengua inglesa. Para llevar a cabo dicha enseñanza trabajaremos a través del juego y la imitación. A través del juego, los niños pueden llegar al aprendizaje de cualquier materia (adaptadas siempre a sus capacidades intelectuales), siendo este el que favorecerá el proceso de asimilación de estructuras. Los niños necesitan el juego para reforzar su propio pensamiento, y estamos de acuerdo como defendían algunos autores como Montessori, Froebel o Agazzi, en que en la etapa de educación infantil el juego debe de ser la vía mas importante del aprendizaje. A su vez, el uso de técnicas imitativas hace que el niño se sienta mas seguro lo que le servira para superar posibles dificultades que se encuentre en este proceso de aprendizaje. Mediante tareas lúdicas y creativas los pequeños reproducen actividades y funciones del mundo que les rodea. Lo que para un adulto es una ficción constituye una vivencia muy real para los niños que les serán muy útiles en la vida adulta. Se trata de APRENDER JUGANDO. Es conveniente el comenzar el aprendizaje de lenguas extranjeras a estas edades, ya que en la infancia, la lengua oral se adquiere con menor dificultad y más perfección fonética que en la edad adulta, además contribuye de forma activa al desarrollo intelectual y social de los pequeños.

A continuación enumeramos algunas de las ventajas (además de la necesidad evidente de aprender lenguas en nuestra era) de aprender la lengua extranjera como segunda lengua en edades tempranas.
• Una de las ventajas del ingles con respecto a otros idiomas, es que siempre sabemos u poco de vocabulario ya que sin darnos cuenta, usamos el idioma de manera cotidiana y lo vemos en todos lados: Anuncios, comercios, T.V., radio, Internet… etc.
• El aprender este otro idioma, hace que los niños tengan conciencia de que el mundo no es todo igual.
• Los niño se vuelven mas creativos ya que al aprender otra lengua cogen mas confianza en si mismos.
• Les ayuda a ser mas comunicativos y a enfrentarse con éxito a las relaciones sociales, dado que desarrollan mayor confianza en si mismos.
• Les ayuda a ser más comprensivos, tolerantes y respetuosos con la identidad cultural, los derechos y los valores de otros. Se persigue la Socialización.
• Les ayuda a prepararse para el futuro. Cuando entran en primaria, secundaria y a las Universidades se les exige que aprendan otro idioma, así que aquellos que ya tienen una base pueden avanzar aun más.

En conclusión, trabajamos, entendiendo que la formación educativa que reciben los niños debe ir mas allá, del aprendizaje de las materias básicas impartidas en los centros escolares, es de gran importancia que los niños a parte de su idioma maternal, amplíen sus conocimientos con el aprendizaje de otro idioma

Y que mejor que aquel, que se habla en la mayor parte del mundo.